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数控实训总结

林震东
来源: 教务处  发布日期: 2016-09-05

2016年7月15日至7月29日,我参加了省教委举办的数控专业培训,收获很多。实训,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,是自己所学到的理论知识有用武之地,只学不实践,那么所学的就等于零。理论应该与时间相结合。短短的半个月很快过去了,现把经过和收获总结一下。

我2016年7月14号报到,7月份5号便开始了学习实训工作:

1:7月15号上午,杨成振给我们讲座“vercut数控多轴加工”。主要给我们讲解新型工业背景下数控人才培养探索问题,工业级数控多轴教学,师资培养,教学课程资源等,这个讲座使我这个门外汉对数控机床有了感性认识;

7月15号下午,我们听了关于数控机床的讲座,听了vericut 7.3.3软件的介绍,观看了软件的操作性。

2:7月17号我们听了周坚强给我们做了“工业机器人及智能制造2025建设方案的报告” 主要介绍了工业机器人及智能制照2025产业背景;人才培养目标;人才需求;人才需求分布等;课程体系;维护实训解决方案等。听了这个讲座,使我知道了,我们在未来本校教学过程中应该有的教学方向。

3:7月17号下午,我们听了关于职业学校加工制造技能大赛的介绍。

4:7月18日至7月20日,我们听了操作机器人的知识。

5:7月22日至28日,我们系统的学习数控车床的编程和操作实习。

通过学习,我们掌握了许多以前没学过的知识,也看到了数控专业在当前的应用。实习参观是数控机床,上课的老师给我介绍一下参观时应该注意那些要求,不要乱碰机械,也不能乱按开关等。

 

实训目的要求:

 

(1)、对各典型零件进行工艺分析及程序编制,能熟练掌握较复杂零件的编程。

(2)、对所操作的数控系统能熟练掌握,并能在数控机床上进行加工操作及调试。

(3)、能正确处理加工和操作中出现的相关问题。

(4)、实训应在老师的知道下由学生独立完成,在实训中提倡独立思考、深入钻研、苦学巧干的学习态度,要严肃认真地完成实训任务,增强自己的实践动手能力。

(5)、本实训也是针对数控机床操作工技能鉴定等级考试而进行的全面综合训练,其目的是为了使学生能顺利通过数控机床操作技能等级考试,是强化实践加工能力的重要措施。

 

实训内容:

 

(1),熟悉机床操作面板。

(2)、对刀

工件和刀具装夹完毕,驱动主轴旋转,移动刀架至工件试切一段外圆。然后保持X坐标不变移动Z轴刀具离开工件,测量出该段外圆的直径。将其输入到相应的刀具参数中的刀长中,系统会自动用刀具当前X坐标减去试切出的那段外圆直径,即得到工件坐标系X原点的位置。再移动刀具试切工件一端端面,然后保持Z轴不变移动X轴刀具远离工件,在相应刀具参数中的刀宽中输入Z0,系统会自动将此时刀具的Z坐标减去刚才输入的数值,即得工件坐标系Z原点的位置。对螺纹刀时的方法和对外圆车刀的方法差不多,也先车个外圆向Z轴方向退刀,量起外圆值输入刀具参数,对Z轴时不需要车端面,只需先启动主轴,让刀尖接触端面再向X轴向退刀,调出刀补输入Z0

(3),加工

先根据图纸要求确定加工工艺,加工路线,编写程序,再将编好的程序输入数控CNC系统并仔细检查,确定无误后装夹工件,再对刀。对好刀后就可以调出程序,按下自动和运行按钮,关好防护门让机床自动加工。同时操作者不能离开机床,手拿专用工具去处理铁丝,如果机床出现什么异常马上按下急停按钮,预防损坏机床和对操作者造成伤害。

 

总结实训如下:

 

一:认识

感受到学校和社会的距离。我在学校的书本教学和实际不符,在短暂的实训过程中,我深深的感觉到自己所学的知识的肤浅和在实践运用中知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作无从下手,茫然不知所措,这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错,一旦接触到时间,才发现自己知道的是多么少,真正领悟到学无止境的含义。

二:收获

通过这次的实训,我们学会基本的数控机床的编程,同时也让我们意识到我们要学的更多。从程序的设计到编写、画图、调试、修改、完善、到最后的实训,我们每个人都付出了时间和精力去做好自己的任务。实习过程中,我发现平时学习的知识与实践环节所用到的有一定的差距,往往我觉得自己掌握的很好或者自认为熟练的技术却在此次实践环节中往往出问题,书本上的知识只提供方法的借鉴,实践中自己必须摸索出适合具体工作的方法,这一切都离不开钻研精神与勤学好问的精神.在人与人相处过程中我收获更大,首先要谦虚谨慎,不能自以为是,认为自己懂得很多,而仅仅埋头苦干,而不向他人请教,工作不但是实践与应用的过程,同时也是学习的过程,我们必须加强与他人的沟通学习,以便获得与他人的交流。

 

  

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