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2017省级数控技术专业骨干教师培训小结

冯 宾
来源: 教务处  发布日期: 2017-07-26

2017年7月9日至2017年7月23日,我有幸参加了安徽省教育厅在合肥通用职业技术学院举办的“数控技术应用专业骨干教师培训”。这次培训组织形式新颖,内容详实,培训过程既紧张又愉快,通过培训,让我提高了对师德师风的认识、提高了自己信息化教学的能力、提高了自己的专业技能;通过和学员们的沟通,让我借鉴到其他兄弟院校的办学模式、教学方法;通过企业参观实践,让我深化了校企合作的重要性,使我深感收获巨大,受益终生。此次培训,我潜心学习,积极参加培训期内各项活动,荣幸获得进步学员称号。

 

一、培训工作组织严密,培训内容紧扣市场要求和教学实际

 

合肥通用职业技术学院领导高度重视本次培训工作,对培训总体安排提出了明确要求,制订了详细的培训计划。为了高效率、高质量地做好本次培训工作,他们在培训内容上紧紧抓住了学员的求知要求,抓住了当前数控专业的主流技术,安排最强的师资力量进行授课,受到了广大学员的好评,呈现出听课认真、讨论热烈的良好局面。培训主要内容有:教学讲座、教学法学习、一体化教学法介绍、微课制作、中望CAD、数控机床操作、数控加工工艺、工业机器人仿真、3D实物打印等模块,培训中积极联系相关的企业,为学员创造良好的考察学习条件。还安排我们参观了长安汽车合肥分公司,使我们了解我国当今数控技术发展状况及应用。学员们一致反映,既开拓了视野,又较好地掌握了实用技术,为自己今后的教学奠定了坚实的基础。

 

二、夯实专业基础、强化专业理论、提高专业技能

 

这次暑期骨干教师培训,老师们为我们讲解了《数控机床维修》、《数控工艺》、等专业理论课程,教授了数控车床、铣床及加工中心的工艺及编程和加工操作实践。通过学习,使我们进一步夯实专业了基础,强化了专业理论,提高了专业技能。同时,通过学习我们进一步认识和了解了数控技术行业,学习了行业的新知识、新规范,感知了行业发展的新方向,为我们今后研究改革职业学校数控技术类专业课程结构,准确定位技工院校培养目标、培养现代企业所需要的专门人才提供了重要的专业依据。

 

三、革新传统的教学、提升教学信息化水平、感知微课魅力

 

“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言,微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代,随着信息与通迅技术的快速发展,特别是随着移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

 

作为一名教师,有机会来参加这次培训,有机会来充实和完善自己,我很荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。在今后的工作中,我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去,不断改进和提高教育教学水平,不辜负学校和领导的期望,为职业教育事业做出新的贡献。

 

 

  

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